Powiatowa Biblioteka Publiczna

Kiedy po wywiadówce rodzice nagle odkryją, że ich dziecko słabo się uczy, wówczas najczęściej obiecują sobie, że się za nie "wezmą". I czasem tak jest, ale - niestety - z różnym skutkiem. Często stosowana w takich sytuacjach metoda "kija i marchewki" nie zawsze się sprawdza. Co wtedy robić? Jak dotrzeć do dziecka, które nie przepada za odrabianiem lekcji i nauką w ogóle? Jak je zachęcić, aby zaczęło się uczyć i przeszło do następnej klasy? Nikt nie poda gotowej recepty, ale - przy odrobinie wysiłku - można znaleźć nić porozumienia. Miłość i zrozumienie sądobrym początkiem, i mogą doprowadzić wszystkich wszystkich do szczęśliwego końca. A co poza tym? Na to pytanie szukajcie Państwo odpowiedzi właśnie w tym poradniku.

Niniejsza publikacja stanowi szczególną pozycję wśród książek przedmiotowo-metodycznych służących kandydatom i młodym nauczycielom w najwcześniejszym okresie ich aktywności zawodowej. Zawiera ona wiadomości rzeczowe z różnych działów języka polskiego oraz ogólne i szczegółowe treści i metody pracy, przykłady lekcji, a także wiele informacji bibliograficznych. Istotnym walorem opracowania są praktyczne zalecenia i uwagi z zakresu nauki o języku, co wiąże się z dalszym rozwojem umysłowym dzieci i możliwością doskonałego poznawania rzeczywistości. Głównym celem książki jest pomoc studentom i nauczycielom w procesie opanowywania niezbędnej wiedzy polonistycznej, m.in. na temat sposobów pracy z tekstami literackimi, wzbogacania słownictwa i związków frazeologicznych, jak również stosowania różnorodnych konstrukcji sładniowych w nauczaniu uczniów formułowania dłuższych form wypowiedzi typu: opowiadanie, opis, sprawozdanie, notatka, list itd. Ponadto celem książki jest uświadamianie i przypominanie niezbędnych wiadomości merytorycznych i metodycznych stanowiących podstawę zintegrowanej wiedzy polonistycznej, umożliwijącej właściwy rozwój języka ojczystego dzieci, zgodnie z ich psychofizjologicznymi włściwościami.